1.jpg

Hey There

Нужно быть не первым, нужно быть новым!

 

Мир уже никогда не станет прежним.

Наступление цифровых технологий - безусловно ускоритель развития во всех областях, но являясь очень непростым процессом, к которому необходимо уметь приспособиться, чего еще не умеют делать дети, - он и рассадник проблем.

В первую очередь Интернет, который вводит в среду ребенка огромный спектр стимулирующих ситуаций, предлагая ему

за один день прожить десятки эмоциональных событий, не приносящих никакой пользы. Если раньше действия и реакции ребенка ограничивались двором его дома, то теперь это гигантский интернет-двор, где поведение невозможно контролировать. Для ребенка это крутая кривая обучения жизни. Даже директор Фейсбука Стюарт Крэбб провел интересную аналогию

о влиянии Интернета и соцсетей на мозг: "Если лягушку поместить в холодную воду и медленно ее нагревать, то лягушка, ничего не замечая, просто сварится заживо". Убедительно, ничего не скажешь! А Билл Гейтс разрешал своим детям сидеть в Интернете не более 2-х часов в день. Тоже очень убедительно...

При этом большинство информации в интернете основано на наших старых знакомых – шаблонах. Шаблоны умело прячутся за маской массовой культуры: мы все должны одеваться как диктует мода; мы используем единый жаргон соцсетей;

в сложной ситуации поступим так же, как поступил мой коллега (за вторым столом слева от окна); а еще проще, просто произнесем волшебную фразу: "Окей, Гугл". А главное, что мы этого даже не замечаем. От ленивого, нетренированного мозга

не требуется ничего яркого, свежего, нового. Шаблон все сам сделает. Даже самое лучшее - стремление к утверждению себя как личности - часто сводится к простому копированию признанных авторитетов (признанных кем? шаблонно мыслящими?) Отсюда и появляется "синдром отложенной жизни", - как говорит профессор Татьяна Черниговская. Как-нибудь потом я сделаю то-то и то-то, а пока напишу черновик. Но ты уже живешь! Какой черновик?! Не будет никакого потом! Есть только здесь

и сейчас. И твой ребенок не будет вечно ребенком. Он вырастет, но каким?

Сейчас модно говорить о креативной экономике, но именно она нуждается в мыслящих свободно и оригинально. А где их взять, если не вырастить? Все школы должны стать художественными (как предлагает Уилл Гомперц, редактор отдела искусств БиБиСи), поскольку художественное начало - основа творческого мышления. И чем больше будет творческих образовательных школ, тем больше будет творческих компаний. И не важно: разрабатываешь ли ты новый ракетный двигатель, или придумал новый оригинальный способ выращивания тыквы размером с вагон. Не нужно быть первым, нужно быть новым. 

Единственный способ сделать мир лучше – это новаторство.

Что нужно сделать? Найти ключ от закрытой двери.

Современный ребенок старается держать свою дверь закрытой и это касается не только его комнаты. Ребёнок уверен, что никто его не понимает и потому пытается от всех отгородиться, - в "скорлупе" безопасно, а главное - никто не увидит, как ты сомневаешься в себе. Открыть дверь во внутренний мир ребенка можно только предложив ему что-то крайне интересное, опыт, который он еще не переживал. Дать ему возможность в первую очередь попытаться понять самого себя. Успеть познакомить его

с самим с собой до того, как он начнет рассуждать на тему, что жизнь скучна, школа - тюрьма, а все взрослые -  надзиратели.

Ребенку необходима генеральная репетиция по управлению своим творческим "Я".

13.jpg
11.jpg